Патінг для безпеки є ризикованою річчю
Я хотів би заохотити всіх батьків на подальшому забезпеченні безпеки своїх дітей, навчаючи їх самостійно визнавати небезпеку без необхідності будь-кого бути близьким у цілодобовій наглядовій службі. Ми продавали дітям, припускаючи, що вони здатні навчитися уникати небезпек самостійно, і ми зробили це за їхні кошти … факт, який видно кожен раз, коли ми бачимо, як малюк працює на жвавій дорозі.
Замість того, щоб діяти лише як зовнішній контроль, батьки краще служать своїм дітям, просто передаючи свій страх і уникаючи всього, що є небезпечним. Це батьківське послання дозволяє дітям усвідомити усю небезпеку на кінчиках пальців … зрештою, більшість живих істот досить успішно навчають молодих людей, як вижити.
На жаль, загальновизнаний метод навчання, який використовують людські батьки для навчання проблем безпеки, який можна назвати "методом прокляття і страйку", є найбільш неефективним і гострим способом навчання нічого, не кажучи вже про безпеку проблеми. Насправді, підхід, заснований на криках і страйках, є настільки поганим методом навчання, що іноді він навіть може бути контрпродуктивним. Очевидно, що головним недоліком використання гніву і насильства як методу навчання дітей, щоб уникнути небезпеки, є перспектива гніву і насильства, що змушує дитину боятися батьків, а не реальної загрози.
Дозвольте мені трохи пояснити цю тему, давши страх. »Навчання, яке ми залишили нехтуваними і непоміченими занадто довго Можна з упевненістю сказати, що більшість батьків усвідомлюють, що навіть діти негайно реагують на дивовижну поведінку батьків. це пояснюється тим, що діти народжуються в цьому світі повністю обладнаними для автоматичного переходу на режим виживання з гострим усвідомленням у відповідь на сигнал тривоги від батьків, як тільки дитина зможе визначити джерело батьків ». Сигналізація, дитина негайно прийме той самий страх перед сприйнятою загрозою, що знаходиться у володінні батьків.
Здатність маленьких дітей негайно засвоїти той самий страх, який батьки піддають джерелу небезпеки, є вбудованим механізмом біологічного виживання, який батьки повинні використовувати набагато більше, ніж ми сьогодні. Ця вроджена здатність вчитися у дітей була розроблена біологічно, щоб допомогти нашим дітям уникнути небезпеки … а потім збільшити ймовірність виживання. Більшість новонароджених видів тварин також поділяють цей притаманний біхевіоризм. Виняток, на відміну від нас, їх батьки в повній мірі використовують свою цінність у викладанні навичок виживання для молодих.
Крім того, батьки можуть зекономити багато турбот і часу, використовуючи цей природний інструмент навчання. Це проста, але перевірена техніка, яка з часом виявилася набагато ефективнішою, безпечнішою і швидше, ніж інші традиційні, зазвичай репресивні методи навчання дітей, щоб уникнути пошкоджень. Цей метод використовує здатність дітей інтерналізувати наші страхи і негайно приймати ці страхи як свої власні …. і вони роблять це у формі глибоко вкоріненого процесу навчання, який може зайняти лише кілька хвилин на етапі і кінці.
Щоб проілюструвати, як працює цей метод, уявіть, що ви є батьком малюка, який готовий навчитися використовувати транспортні засоби обережно. Ви можете почати, взявши малюка в бік під час занять під час легкого руху. Вони починають сміятися і грати, звертаючи увагу на перший автомобіль. Коли хтось входить у світ, стрибає з жахом … ОН! O! "І вибирайте транспортний засіб, переконавшись, що ваша дитина бачить джерело вашої тривоги (запевняйте, що ваша дитина буде шукати причину вашої тривоги.) Я взяв тільки один урок, щоб прищепити почуття небезпеки в моїх дітей, коли мова йде про переміщення транспортних засобів, але якщо ви помітили, що ваша дитина не насторожується про дорогу після першої спроби навчити (можливо, не вдавшись до тривоги), просто повторіть процес, доки повідомлення не пройде. сприймається загроза.
Зайве говорити, що цей метод навчання дуже ефективний у навчанні дітей всім питанням безпеки. Гаряча піч – це ще одне широко відоме виправдання батьків за вимогу каральних заходів для своїх дітей. Але є кращий, швидший і безпечний спосіб для нових батьків вирішити цю проблему безпеки. Спочатку ввімкніть піч на високому рівні і дайте йому розігрітися. Потім перейдіть до "індексування відтворення" & # 39; з вашою (скажімо, 8-10 місяців) дитиною на кухню. Виповзати досить близько до печі, щоб відчути тепло, потім раптово і раптово зупинитися з голосною сигналізацією. Ви негайно отримаєте неподільну увагу вашої дитини. Поступово потягніть руку до гарячої печі, поки рівень тепла не стане незручним, потім швидко втягніть руку з широко відкритими очима, в той же час із занепокоєнням, кажучи слово "Гарячий!". У цей момент дитина може почати вдарити себе в поспіху, але він може також хоче знати цю небезпеку, імітуючи те, що ви тільки що зробили, повільно наближаючись до печі. Під пильним оком дитина відчуває такий самий дискомфорт, розігріваючи її, і навчившись завжди, що краще тримати гарячу піч на безпечній відстані (звичайно, ви хочете підтвердити цю науку з спостереженнями під пильним наглядом).
Моїй дочці насправді не треба було простягатися, щоб відчути тепло, тому що вона достала достатньо, щоб відчути її і визначити піч як джерело тривоги. З іншого боку, мій син обережно простягнув руку, щоб відчути дискомфорт тепла, як я. У всякому разі, обидва мої діти усвідомили бажання уникнути надто близької до гарячої печі з цього моменту. Цей процес є уроком безпеки, який дитина може навчитися постійно протягом однієї хвилини. Насправді, я виявив, що мій метод настільки ефективний, що батьки краще не драматизувати і вважати, що треба повторити вправу, ніж бути занадто драматичним і відлякати хворих від бідної дитини. Хоча страх є однією з найменш бажаних або рекомендованих емоцій, які можуть бути прищеплені дитині, скоро з'являться певні побоювання, що вони повинні навчитися виживати.
Мій метод вимагає простої думки та творчості. Звичайно, захист від дітей бажаний, але насправді він не навчає. Наприклад, чи затьмарені всі вогні в усіх відвіданих місцях? Можливо, ні. Виповзайте з дитиною в розетку, тримайте палець до нього, а потім поверніться в сигнал тривоги. Виповзайте по краю сходів з дитиною і продовжуйте раптово припиняти пробудження.
Звичайно зрозуміло, що батьки, які бачать свою дитину в зброї, повинні реагувати зі страхом і тривожністю. Я хотів би припустити, що батьки не дозволяють своїм почуттям страху перетворитися на гнів, принаймні при викладанні питань безпеки. Гнів залишає бажати кращого в якості методу викладання і так само ймовірно мотивує дитину просто, щоб не говорити наступного разу (з дитиною, яка раніше йде, думаючи про щось подібне до того, що я роблю. ”Я не розумію. що було неправильно з тим, що я робив, але з якоїсь таємничої причини це дратує мою матір, так що я просто не зроблю це, коли це навколо ”). Гірше того, маленькі діти почали тікати від розгніваних, розсерджених криків збитого батька, боячись потрапити. Ця реакція з боку маленьких дітей особливо небезпечна біля доріг, автостоянок і басейнів, де є небезпека.
Кожен з батьків знає, що є моменти, незалежно від того, наскільки високий їх рівень пильності, коли маленькі діти зникли з поля зору. Однією з головних цілей цього методу навчання є допомога у вирішенні цих потенційно трагічних ситуацій шляхом створення додаткового страхування від випадкових вбивств і травм у дітей. Дуже часто діти вчаться уникати небезпеки лише в присутності засудженого батька, не розуміючи реального ризику, пов'язаного з певною поведінкою.
Шахта є методом навчання, який використовується для ефективного прискорення процесу інтерналізації незалежних навичок, щоб уникнути небезпеки, і представити, як дітей навчають, не піддаючи принижуючому, неповажному або жорстокому поводженню.
Сказавши все це, додам, що, незважаючи на цей метод навчання, питання безпеки є дуже ефективними, воно ще не замінює необхідність контролювати маленьких дітей у всі часи, коли існує небезпека.
ПРИМІТКА: Цей підхід не може бути ефективним негайно за відсутності належного взаємозв'язку довіри між дитиною та батьком / опікуном. У таких випадках, коли існує певний ступінь недовіри, наявного почуття приналежності або відчуження між батьком і дитиною, може бути необхідним повторювати даний урок повторно.
Джеймс С. Талбот