Ярлики та категорії: Чи має ваша дитина особливі потреби?
Це драма, яка відбувається багато разів у кожному місті країни, між дитячим садом та другим класом. Вчителі дитини бояться, що дитина не відповідає стандартам і просить батьків поговорити з лікарем дитини. Батьки неохоче піднімають тему в кабінеті лікаря, а лікар веде переговори безпосередньо з вчителем. Раптово, акроніми починають текти: чи є у дитини СДУГ? А як щодо CAPD? Може бути, це DDS-NOS? … і єдине, що думають батьки: "Наша дитина не є етикеткою".
Це не тільки цілком природно, але й абсолютно правильно. Жодна дитина не є етикеткою, а присвоєння етикетці дитині вплине на те, як їхнє життя розвивається у значній частині їхнього передбачуваного майбутнього. Важливою частиною будь-якого батька, який пам'ятає, що його дитина не може бути типовою, є те, що етикетка може – і в багатьох випадках – бути позитивною зміною для дитини, яка дійсно має проблеми.
Одна чесна історія
Чоловік на ім'я Майкл був досить люб'язний, щоб поділитися своєю історією про боротьбу з дитиною, яка потребувала допомоги:
– Мене звуть Майкл, і я провів рік, наполягаючи на тому, що мій син не має СДУГ. Вони знаходяться на Аддераллі та Ріталіні або що завгодно – так як моїй дитині це вдалося? Я сказав його вчителям, що він був просто хлопчиком, трохи зухвалим, і вони могли з ним боротися. "
Потім, один день, шість місяців протягом навчального року, його вчитель покликав нас на зустріч, і вона в основному зламалася перед нами. IEP, нехай наш син допомагає семи людям через кожний шкільний день. терапевт, трудотерапевт, фізіотерапевт, три помічники і його нормальний вчитель … і він все ще міг пережити більшість днів. "
«Ми були засліплені, але це було тому, що ми не хотіли мати справу з тим, що у нашого сина можуть виникнути проблеми, що виходять за межі затримки мовлення (яку він легко переміг у дитячому садку). Дієтолог, і вона дала нам величезну кількість порад з СДВГ і їжі Ми спробували десятки дієт, кілька різних рівнів фізичного втручання … в якийсь момент я прокинувся за дві години до школи, щоб ми могли поставити повний розмір словника в чотирирічному і # 39. скажіть йому бігти зі мною один кілометр перед тим як приїжджати на шкільний автобус. «Нічого.
Нарешті, через два роки після того, як ми вперше почули діагноз, ми підписалися на рецепти. Знадобилося кілька місяців, щоб знайти потрібну медицину на належному рівні … і буквально через три місяці вони взяли нашого першокласника спеціальної освіти і поклали її в справжній клас з дітьми, які не були проблематичними. Тепер він любить школу і тестує два рівні вище в математиці і читанні, ніж його однолітки. "
"Нарешті, коли наша дитина була помічена – відкрито визнана всіма учасниками, як той, хто потребував допомоги, але він зробив це дуже добре, коли він це мав – це було найкраще, що сталося з ним".