Як розмістити свою програму в Інтернеті
Оскільки Інтернет стає такою широко поширеною частиною життя, не дивно, що він поступово стає частиною освітнього досвіду. Ця стаття зосереджується на онлайновому навчанні, його розвитку, факторах, які необхідно враховувати при розробці онлайн-курсу, обґрунтуванні створення онлайнового навчального середовища, різних видах онлайнового навчання та поради щодо підтримки та оптимізації онлайн-курсу.
Інтернет-освіта передбачає використання мультимедійних засобів і технологій (наприклад, комп'ютерів, відео, кіосків) через електронні засоби для демонстрації та / або навчання концепцій та / або навичок.
Чи знаєте ви, що після вставки ключового слова в пошукову систему, яка є методом навчання в Інтернеті?
Понад 70% людей використовують сайти онлайн-пошуку як спосіб проведення вторинних досліджень. Однак користувач мережі повинен визначити, яка інформація вважається достовірною та надійною. Після перегляду результатів пошуку на сайті після пошуку ключового слова більшість людей відображає результати з перших двох сторінок. Використання онлайнового пошуку розглядається як "неструктуроване навчальне середовище", оскільки не існує встановленого порядку або послідовності навчання (на відміну від впорядкованого навчального середовища, в якому ресурси (включаючи текст і гіперпосилання) мають всеосяжний формат, наприклад, сторінку Інтернет або компакт-диск (CD).)
Хтось може шукати певний продукт. Немає "заздалегідь визначеного" шляху або процедури, якщо вони знайдуть продукт. Коли споживачі відвідують різні веб-сайти для порівняння цін, це метод онлайн-навчання. Деякі люди направляють друзів і родичів до свого "списку побажань". Чому? Щоб вони могли дізнатися, які подарунки вони хочуть купити для них.
Існує два типи онлайнового навчання. Перша з них – практична, синхронна навчальна середовище. Це також називається реальним живим навчанням. Приклади можна знайти в онлайн-семінарах, живих чатах і конференціях.
Другий тип – асинхронне навчання. Цей тип навчання відбувається зі швидкістю користувача комп'ютера. Навчання може відбуватися поза шкільними годинами. Форуми, де ви можете зробити це, надішліть електронну пошту інструктора за порадами та трюками, шляхом обговорення, дошки оголошень або надсилання завдань, а потім розміщення в Інтернеті.
Незважаючи на наявні ресурси в сучасному світі, як інструктори, так і інститути не в повній мірі використовують свій потенціал навчання в Інтернеті. Близько 90% навчальних закладів мають доступ до Інтернету; однак лише деякі викладачі реалізують їх як частину своєї навчальної програми. Наступним викликом є "Цифровий поділ". Ніякі доходи, обмеженість або відсутність доступу до комп'ютера та доступ до Інтернету не є факторами, що сприяють "цифровому розриву". Студенти, які знаходяться на короткому кінці відділу, можуть неохоче працювати в новому середовищі.
Установи також не застраховані від "цифрових підрозділів". Збільшення тягаря бюджетів на освіту пов'язано з тим, що технологію іноді розглядають як відображення, а не як необхідність.
Онлайн навчання не є засобом, який можна залишити лише науковцям. Корпоративні середовища використовують засоби навчання онлайн для навчання співробітників. Багато курсів безперервної освіти, курсів і семінарів для дорослих також проводяться в Інтернеті. Компанії програмного забезпечення часто проводять періодичні тренінги для клієнтів про те, як використовувати їхні продукти.
Щоб забезпечити успіх онлайн-навчання, ви повинні почати планувати свій онлайн-курс, встановивши цілі та завдання курсу. Після встановлення мети визначте, як онлайн-курс допоможе вам підвищити свій класний досвід у досягненні своєї мети. Чи є онлайновий носій засобом, в якому студент буде активно користуватися, або це носій, який буде використовуватися для відображення цікавих об'єктів, таких як Графіки, графіка або відео?
Перед створенням та викладанням онлайн-курсу важливо отримати досвід безпосереднього використання цього ресурсу. Якщо ви не прийняли онлайн-курс, пропонується зробити це. Онлайн-курси можуть тривати від півгодини до години протягом всього семестру або року. Ознайомившись з онлайн-курсом, розглянемо кілька питань:
o Наскільки легким і / або важким є навігація (навігація) і вивчення сторінки?
o Чи ви мали доступ до матеріалів, необхідних для виконання завдань / завдань?
o Чи перелічені додаткові ресурси?
o Які ваші смаки та неприємності для вашого онлайн-досвіду?
o Як реагував інструктор?
o Які аспекти та фактори ви можете взяти при створенні власного курсу?
Після відвідування онлайн-курсу ви матимете базове навчання з перших рук в якості студента в онлайн-навчальному середовищі. Тепер ви можете скористатися досвідом та зосередитися на створенні приємного та інформативного навчального середовища для ваших учнів.
Першим кроком є планування вмісту. Який вміст буде розміщено на веб-сайті курсу?
Який вміст необхідний для курсу?
Про програму
o Завдання
o Лекції
o Інформація про оцінку
(Іспити / вікторини)
o Звіт про застосування
o Вимірювання успішності студента
o Проблеми конфіденційності
o Інформація про інструктора
o Адреса електронної пошти
o Робочі години
для облікових даних
o Телефон / голосова пошта
про ресурси
o Гіперпосилання
o Фільми
o Книги
для періодичних видань
по Керівництво для Інтернету Гарним способом його використання є завантаження індексних карток і написання про те, який вміст повинен бути на сайті і організовувати його в зручній для навігації послідовності подій.
Після організації матеріалів, настав час дізнатися, як зробити курс доступним в Інтернеті. Нижче наведено список маршрутів, які можна перевернути, щоб отримати онлайн-курс:
o Внутрішні ресурси (установа / коледж / університет)
o Обладнання (комп'ютери з доступом до Інтернету)
o Комп'ютерна лабораторія
Видавничі ресурси: перевірте свої посібники.
Деякі видавці мають доступ до онлайнових ресурсів для інструкторів, таких як веб-сайти та компакт-диски, які можна використовувати безкоштовно.
o Інтернет-простір може бути доступним для інструкторів у своїй установі. Зв'яжіться з відділом освіти та / або відділом MIS у вашому закладі.
o Зовнішні ресурси
o Якщо область розміщення не доступна, існують пакети хостингу, починаючи з 5 доларів США на місяць. Більшість веб-хостів мають прості у створенні шаблони, в яких потрібно лише вставити текст, документи та / або зображення.
o Доменне ім'я також необхідно, якщо ви приймаєте незалежну компанію. Доменні імена зазвичай складають близько 9 доларів США на рік.
Якщо у вас є онлайн-курс, вам все одно доведеться розглянути фактори.
Наскільки щасливі студенти в онлайн-форматі?
Деякі студенти можуть не мати досвіду навчання в онлайн-середовищі. У цьому випадку рекомендується практичне навчання. Багато бібліотек і громадських центрів пропонують безкоштовний курс "Введення в Інтернет", що охоплює основи електронної пошти, пошук серфінгу.
Чи є у викладача достатньо часу, щоб присвятити курс поза шкільними годинами?
Якщо викладач не реагує і не залучається до використання онлайнового носія, як вони очікують, що студенти зможуть навчитися комфорту в онлайн-середовищі? Рекомендується також використовувати різні методи, за допомогою яких студенти можуть спілкуватися за межами офісу та телефонних годин. Практичні приклади – дошки оголошень, інтернет-форуми, семінари в реальному часі, група електронної пошти. Це буде навчання та заохочення студентів до регулярної перевірки веб-сайту та участі у форумах та / або форумах.
Нижче наведені поради щодо закриття, які допоможуть вам підтримувати та керувати своїм онлайн-курсом.
Поради щодо закриття:
o Проводити онлайн-курс принаймні раз на рік.
o Оновлення онлайнових матеріалів.
o Бути доступним як онлайн, так і офлайн – студенти зазвичай задають більше запитань електронною поштою, ніж у класі.
o Відкрити думки студентів, допомогти вам підвищити якість використання Інтернету для себе та інших майбутніх студентів.